Audiología

• Funciones, conocimientos y habilidades: Audiólogos clínicos proporcionando servicios para bebés y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 5 años de edad. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA).
• Pérdida de audición permanente en la infancia. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA, n.d.)

Dispositivos auditivos

• Micrófono remoto tecnología de asistencia auditiva para niños y jóvenes desde el nacimiento hasta los 21 años [PDF]. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA, 2011)
• Guía para la práctica clínica de la amplificación pediátrica, Academia estadounidense de audiología [PDF]. American Academy of Audiology (AAA, 2013)
• Protocolo para el suministro de amplificación [PDF]. Ontario Infant Hearing Program (2014)
• Guía para la adaptación de audífonos en bebés [PDF]. Newborn Hearing Screening Programme, Public Health England, UK (2014)

Evaluación

• Guía para la evaluación auditiva de la audición en bebés y
  niños pequeños [PDF]. American Academy of Audiology (2012)
• Guía para la práctica clínica, tamizaje auditivo de niños [PDF]. American Academy of Audiology (AAA, 2011)
• Protocolo recomendado para la evaluación audiológica, evaluación de audífono e implante coclear y seguimiento [PDF]. Alexander Graham Bell Association (2014)

Implantes cocleares

• Guía clínica para la implantación coclear pediátrica [PDF]. Government of Western Australia Department of Health (2011)

Intervención temprana

• Comité Mixto de la audición infantil año 2007 declaración de principios: Principios y guías para la detección de la audición y los programas de intervención temprana. Publicado en AG Bell Academy, Listening and Spoken Language Knowledge Center (2007)
• Suplemento de la declaración de principios de JCIH 2007: Principios y guías para la intervención temprana tras la confirmación de que un niño es sordo o tiene problemas de audición. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA, 2013)

Familia

• Guías para los audiólogos que proporcionan información y orientación sobre la adaptación a las familias de bebés y niños pequeños con pérdida auditiva desde el nacimiento hasta los 5 años de edad. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA, 2008)
• Mejores prácticas en la intervención temprana centrada en la familia para los niños sordos o con problemas de audición: Una declaración de consenso internacional [PDF]. Journal of Deaf Studies and Deaf Education (2013)

Escuelas

• Funciones de los patólogos de la lengua y el habla y de los maestros de niños que son sordos y con problemas de audición en el desarrollo de la competencia comunicativa y lingüística. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA, 2004)
• Estudiantes con discapacidad auditiva en el entorno escolar. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)
• Desarrollo de la intervención temprana/servicios de apoyo para niños sordos y sus familias el [PDF]. Department for Education and Skills (2002)